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Nos deparamos, sem dúvidas, com um novo desafio. E quando falamos em desafio, nos reportamos na preparação daqueles que vão educar, encorajar e formar para a vida a geração mais recente, intitulada de Alpha – crianças nascidas após o ano de 2010, sucessores da geração “Z”, os nascidos a partir dos anos 90, do qual receberam essa alcunha por conta do “Z” de “zapear”, ou seja, ato de mudar constantemente os canais da televisão, confirmando seu dinamismo exacerbado. Apesar da definição do referido verbo “zapear” estar ligado ao ato da mudança dos canais de TV, temos também a convicção que seus atores estão diretamente ligados e “logados” às novas ferramentas digitais, como as mídias sociais, ficando evidente sua agilidade e ansiedade por mudanças, aliás, uma característica desta geração.

Outrossim essa geração “Z” tem como grande avanço a sua intimidade com a tecnologia, onde na geração Alpha, tal fato se intensificou ainda mais, já que os “Alphas” nasceram num contexto globalizado, onde as novas tecnologias estão demasiadamente mais desenvolvidas que em outrora, proporcionando uma verdadeira e voraz invasão nas “cabecinhas” ainda em formação das nossas crianças, por meio de um excessivo número de informações compartilhadas.

As crianças da geração Alpha são muito mais curiosas, espertas, atentas e, certamente, estarão participando de um novo modelo escolar, já que serão os atores de algo ainda não visto. Eles iniciarão os estudos mais cedo e estarão inseridas no processo de autonomia do aluno e do aprendizado com ênfase nas singularidades através de projetos híbridos do online e do offline, onde as experiências do cotidiano farão parte do processo educacional, gerando um conhecimento tecnológico jamais visto.

Ainda vale destacar mais algumas características dos “Alphas”, tais como: precoces, curiosos, espertos, antenados à tudo, influenciadores de consumo, facilmente adaptáveis às tecnologias, mais inteligentes e independentes. E se adicionarmos a esse cenário um amplo movimento de mudanças socioeconômicas em todo o mundo, chegamos a conclusão de que pais e escolas terão que ter grande habilidade para lidar com os protagonistas desta nova geração com atitudes firmes e sábias para controlar emoções, gerando uma comunicação com responsabilidade, criatividade, determinação, empatia, capacidade para tomar decisões e para solucionar problemas.

Dentre esses cuidados, destaco para o necessário controle parental com relação a assiduidade dos seus filhos nas redes sociais, como bem preconiza a CF/88 onde consagra o princípio da dignidade da pessoa humana, que deve nortear, inclusive, as relações familiares.. Aliás, a família, de fato, é o núcleo da sociedade e responsável pelo desenvolvimento do indivíduo, não cabendo apenas o papel reprodutivo, mas também, de afeto e solidariedade, considerados atributos que ultrapassam os meros laços sanguíneos.

Portanto, temos que incluir uma elevada dedicação dos pais e da escola para formação de uma sociedade mais justa e humanizada, diante de uma tecnologia que muitas vezes deseja substituir a generosidade e o toque físico. Ter um olhar voltado para este particular nos encoraja a enfrentar o desafio com muita responsabilidade e amor, estabelecendo relações sadias e eficazes consigo mesmo (intrapessoal) e com as pessoas (interpessoal).

E falamos não apenas em uma autêntica revolução nas estruturas das famílias, das escolas e das empresas, mas também, no mercado de trabalho e suas diferentes formas de atuação. Mas sobre isso, deixemos para uma próxima oportunidade!